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水城区教育局“三个立足”抓教学质量提升
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近年来,在区委区政府的坚强领导下,水城区教育局深入贯彻落实习近平总书记关于98858vip威尼斯的重要论述和国家基础改革相关文件精神,以高质量发展为目标,聚焦全面提高育人质量中心任务,按照“打造一支队伍、健全一套体系、形成一个品牌”的工作思路,以“三个立足”为切入点,切实增强基础教育综合改革的针对性和实效性,推进教育教学质量稳步提升。

一、立足队伍建设,着力打造一支有教育情怀的教师队伍。提升教育质量关键要有一支业务精湛、结构合理、充满活力、有敬业精神的教师队伍。近年来,水城区教育局以“四个抓”为重点,深入推进教师队伍建设。一是抓队伍数量。在全区事业单位编制严重不足的情况下,区委区政府优先满足教育发展人才需要,五年来累计补充教师2000余名,有效缓解教师结构性缺额问题。二是抓业务培训。以“三名工程”为抓手,用好“国培”“省培”计划和乡村教师支持计划,强化教师培训培养。近年来累计投入资金3795.09万元,培训教师11.3万人次。三是抓核心团队。着力搭建教师专业成长平台,努力培养一支有情怀、懂业务、会管理的教研队伍,逐步引领全区教育发展。目前,全区创建省级乡村名师工作室26个、省级名校长工作室3个、区级教研基地校12所。以名师、名校长工作室为引领,培育各类名师、名班主任、名校长、骨干教师、学科带头人2596名。完成省级课题立项12项、市级课题立项520项、区级课题立项245项,教研教改工作更加务实。四是抓作风建设。始终把纠“四风”、抓反腐、严师德、提质量作为队伍建设的重中之重,对违规违纪行为和师德失范现象发现一起查处一起,绝不姑息迁就,坚决纠正教育系统不正之风,坚决清除教育系统腐败“毒瘤”和害群之马。近年来全区教育系统处理违规违纪教职工200余人。

二、立足体系建设,着力构建务实有效的教研新格局。水城区教育局紧紧围绕“高、精、尖、新”的教研理念,坚持教研工作贴近课堂、促进教学、提升质量,让教研工作更具内涵、更接地气。一是建立一体化的教研体系。通过“行政推动、教研引领、学校落实、个人参与”等手段,构建了区级、片区、乡镇、学校、年级、教师等“六位一体”的立体教研体系。着力推动不同区域、不同学校间各学科教师相互交流、取长补短、共同进步,把常态课优质化、优质课常态化,力争每一堂课都是优质课。二是常态化开展学科竞赛“大比武”。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促学、以赛促改”的理念,按照统一学校、统一学科、统一时间、统一形式“四统一”的要求,采取学科基地校牵头,“同课异构”为主,学科教师全员参与、个个达标、人人出彩的教研形式,全区一盘棋,从城区初高中学校逐步向各乡(镇、街道)全面铺开,让广大教师思想得到碰撞,经验得到交流。初步构建了层次分明、人人参与的教研格局,逐步实现了学生有进步、教师有发展、学校有特色的目标。三是紧扣“两考”抓备考。按照“13631”备考思路,全面落实“一校一模、一科多模、一模多法”的备考战术,力求知识点做到“步步清、堂堂清、周周清、月月清、人人清”。目前,一校一策、因人施策的备考方式逐步形成。如市八中“721”备考工作法,“大萝卜”计划等取得了明显成效。2020年高考本科上线率达54.29%,较“十二五”末提高20.24个百分点。

三、立足制度建设,逐步建立一套科学有效的考核机制。水城区教育局始终立足于教学质量提升建设,着力推进小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”工程。一是建立责任区包保制度。把全区30个乡(镇、街道)划分为5个责任区,每个责任区按照“领导包片、个人包校、蹲点指导”的要求,由教育局一名副局长任组长,组建一个教学质量责任区工作组,对包保责任区内学校的教学质量一抓到底、一包到底。并把责任区教学质量与工作组的目标考核、评优评先等挂钩。二是实行全区统考制度。每个学期期末考试全部实行片区之间交叉监考,网络集中评卷,集中质量分析,既有效保证了考试的公平性,又及时有效掌握每个学科、每个片区、每所学校、甚至每个教师的教学情况,便于及时发现问题,对症下药。三是建立教学质量奖励机制。从区到乡(镇、街道)到学校均建立了教学质量提升三级奖励制度,以绩效工资、目标考核为主,积极倡导质量为先,多劳多得的激励导向,让勤奋、敬业的教师有奔头、有盼头。同时对成绩特别突出的教师,在全区通报表扬并授予荣誉证书,并纳入教师节表彰和职称评聘优先推荐的重点对象,有效激发了教师工作的积极性。(区教育局  代鑫)

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